【教學(xué)目標(biāo)】
同學(xué)們通過(guò)這次安全教育課的學(xué)習(xí)，能夠了解如何保護(hù)自己的人身安全，怎樣來(lái)避免人身安全受到侵害。
【教學(xué)方法】
講述法 舉例法 討論法
【教學(xué)重點(diǎn)】
預(yù)防人身安全受侵害
【授課班級(jí)】
10美術(shù)班
【授課時(shí)間】
2010年10月31日 “每周一課”時(shí)間
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：
作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，在現(xiàn)在我們還沒(méi)有完全自我保護(hù)的能力，我們要謹(jǐn)慎的對(duì)待我們成長(zhǎng)中任何可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情，因?yàn)闉?zāi)難和危害不會(huì)因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有能力保護(hù)自己而減弱。這就要求我們更加注意我們生活中的這些可能引發(fā)摩擦的細(xì)節(jié)。
一、舉例：
（一）從1月29到2月1日，江蘇六安連續(xù)發(fā)生兩起社會(huì)青年侵害學(xué)生事件。2月3日就有學(xué)生程某在放學(xué)路上遭遇暴力襲擊。16歲的程某在六安一中讀高一，在2月一日下午5時(shí)20分左右，放學(xué)后回家，剛走到距租房處不遠(yuǎn)的六按光明路匯文中學(xué)附近時(shí)，突然有人罵著向他沖上來(lái)，緊接著后腦勺就被一只板凳重重地一擊。當(dāng)時(shí)就暈了一下，蹲在地上，本能地用手一摸，發(fā)現(xiàn)頭上都是血跡。對(duì)于打他的人，只看到一個(gè)背影。
這個(gè)背影就是曾經(jīng)在學(xué)校和同學(xué)們有過(guò)沖突的社會(huì)青年之一。在球場(chǎng)學(xué)生和社會(huì)青年起了沖突，社會(huì)青年在糾紛中吃了虧，這次打程某估計(jì)是將當(dāng)時(shí)在旁圍觀的程某當(dāng)作報(bào)復(fù)對(duì)象了。
（二）六安九中校園內(nèi)于1月29日下午4時(shí)許，也曾發(fā)生過(guò)一起社會(huì)青年闖入校園暴力侵害學(xué)生事件。九中的楊某和女同學(xué)關(guān)某回憶，這些社會(huì)青年是省體育學(xué)院的學(xué)生，事發(fā)時(shí)在六安九中訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束后，楊某遇到兩個(gè)青年，以小楊看了他們一眼為由，對(duì)小楊進(jìn)行追打，小楊頭上被劃出了約十厘米的傷口，深入顱骨。在小楊被大暈厥時(shí)，女同學(xué)關(guān)某上前來(lái)保護(hù)，也被打傷頭部和臉部。
（三）3月17日，由于同學(xué)打架而招致報(bào)復(fù)，遂溪縣烏塘鎮(zhèn)烏塘中學(xué)發(fā)生一起歹徒闖校園毆打?qū)W生事件，造成十五名學(xué)生不同程度受傷。
（四）4月5日，南海九江中學(xué)學(xué)校內(nèi)一座廢棄的防空洞內(nèi)發(fā)生割喉案，一名高三男生懷疑同班女同學(xué)造謠將其殺死。
（五）4月9日，因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生口角，陸豐一名初二男生將硫酸潑向同學(xué)，造成十八人不同程度受傷。
（六） 4月28日下午廣東湛江市下轄雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生血案，一名男子沖進(jìn)校園，持刀砍傷15名學(xué)生和一名教師。
（七） 4月29日上午江蘇泰興發(fā)生砍殺幼兒事件，一名男子持刀沖入校園砍傷31人，包括28名幼兒、2名教師、一名保安，其中5人傷勢(shì)較重。
二、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有經(jīng)歷或是見(jiàn)過(guò)校園中的暴力事件？
三、同學(xué)們討論一下：發(fā)生校園暴力事件的原因？
俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”。原因肯定是雙方都有問(wèn)題。
分析一下，有些小的摩擦為什么會(huì)變大？