一、安全警鐘常鳴

　充分利用舉辦安全教育展覽和事故案例分析，提高班組職工的對安全生產(chǎn)的認識，使他們對事故造成的慘痛后果有一種恐懼心理，平時注意安全生產(chǎn)，克服僥幸心理，從而有針對性地做好職工安全教育。并認真做好班組成員八小時以外的跟蹤安全教育，在家屬方面大作安全教育文章，以收到異曲同工的效果。班上一旦發(fā)現(xiàn)職工情緒有波動，班后就及時進行家訪，做好思想教育工作，以防“后院起火”影響班組安全生產(chǎn)，使班組安全教育善始善終、常抓不懈。

　　二、建設(shè)基于“人本管理”的企業(yè)安全文化

　企業(yè)安全文化的建設(shè)，重要的是讓“我要安全”的意識深入到每個人心中，充分體現(xiàn)“我要安全”的自覺性、主動性，逐步使廣大員工時時、處處、事事都牢記安全，落實行動，每個人都能做到“自主管理”、“三不傷害”，天長日久形成企業(yè)固有的安全習慣以及員工頭腦中固有的安全意識。在企業(yè)內(nèi)創(chuàng)造一個充分體現(xiàn)“安全第一”的思想體系，使其深入每個員工甚至家屬心中，形成一個互相監(jiān)督、互相制約、互相指導(dǎo)安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的強制管理為員工的自我管理，變領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)察為員工的安全需要，自覺地追求保護自己身心安全與健康，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化。

　　通過開展各種安全知識和安全技能培訓(xùn)，加大對安全意識的宣傳力度；提高人們對生命健康價值的認識，使人們意識到安全是人命關(guān)天的問題，形成生命第一的潛意識觀念，并認識到人的生命權(quán)、安全權(quán)是最基本的人權(quán)，安全是和社會可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系在一起的。當安全觀念（意識）文化建設(shè)達到一定的程度，自然就會影響到安全行為文化，具備良好的行為文化，剔除不良行為，很多事故就都可以避免了。

　　其次是提高管理層的安全文化素質(zhì)。由于企業(yè)的安全管理是全方位、全過程、全體員工的管理，企業(yè)的各個部門都有各自的安全生產(chǎn)責任和生產(chǎn)目標。要使各職能部門真正對安全生產(chǎn)負起責任，就有一個不斷提高企業(yè)各管理層的安全文化素質(zhì)和既務(wù)實又有長遠意義的安全文化的建設(shè)問題。企業(yè)管理層安全文化素質(zhì)的提高主要通過有效的培訓(xùn)教育手段來實現(xiàn)。

　　再次是推進職工安全素質(zhì)建設(shè)。職工是安全生產(chǎn)的直接操作者，職工的安全文化是企業(yè)安全文化最基本和最重要的部分。要特別重視職工對安全生產(chǎn)工作的意見和信息，他們是企業(yè)的主人，是職工安全文化建設(shè)的基本動力。通過及時有效的培訓(xùn)和教育、正確的引導(dǎo)和宣傳，以及針對性強又及時的班組安全生產(chǎn)和安全文化活動等，使職工有正確的安全人生觀和價值觀，有科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成自覺規(guī)范行為的習慣。這樣才能從根本上做到轉(zhuǎn)變職工的心態(tài)和狀態(tài)，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”再到“我會安全”的轉(zhuǎn)變。

　　三、安全教育到位

　　企業(yè)安全教育從新職工抓起，進礦后上的第一課就是安全教育培訓(xùn)。由礦生產(chǎn)技術(shù)部、安全通風管理部和人力資源部等有關(guān)部門的專職管理人員進行授課，結(jié)合礦生產(chǎn)實際，從行業(yè)特殊性到生產(chǎn)過程的注意事項，以及有關(guān)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，法律法規(guī)、自救互救的基本知識，都一一進行詳細地講解，使其從進礦的第一天起就對企業(yè)安全生產(chǎn)有個明確的了解，然后通過考試合格者方可上崗作業(yè)。企業(yè)對新職工如此，對轉(zhuǎn)崗職工同樣如此。中途轉(zhuǎn)崗的職工，一律進行崗前培訓(xùn)，盡快熟悉新崗位的安全要求和注意事項，經(jīng)考試合格后，再持證上崗。