安全教育培訓是使廣大職工增強安全意識，提高安全技能，做到知行合一，促進安全生產的有效舉措。要開展好新形勢下的職工安全教育培訓工作，筆者認為無論是教育培訓內容還是教育培訓形式都要在“結合”上用力，只有這樣才能實現預期的教育培訓效果。

　　一要堅持個性教育培訓和共性教育培訓相結合。所謂個性教育培訓，就是在安全教育培訓工作中“開小灶”，分工種、按崗位進行技術技能教育培訓，提高各崗位的安全技術水平。共性教育培訓就是針對職工隊伍中普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，立足于對全體職工的共同要求進行教育培訓，如安全生產法規(guī)、安全基本常識等教育培訓，做到人人受教育，個個知安全。

　　二要堅持理論性教育培訓和實踐性教育培訓相結合。理論是實踐的先導。學習理論是為了運用理論去指導實踐，掌握規(guī)律性、科學性，增強主動性。實踐教育培訓主要是加強職工現場安全操作技能的培養(yǎng)，使職工會安全、能安全。理論教育有將兩者結合起來，學習才會豐富，理論才會有所發(fā)展，實踐才會有行動指南和科學依據，做到不僅知其然，而且知其所以然。

　　三要堅持突出重點和兼顧一般性教育培訓相結合。安全教育培訓要區(qū)分層次，分別對待。突出重點就是要抓主要矛盾，著力抓好關鍵崗位、特殊工種職工的安全教育培訓，保證這些崗位的需要，持證上崗。堅持突出重點還要及時糾正個別人的不良行為，引導那些安全意識差的職工走出安全意識的誤區(qū)，有針對性地對安全技能差的職工進行補課，不讓一個人掉隊。兼顧一般就是要開展全員安全教育培訓，做到人人有職責，事事講安全，個人會安全，著力于全面提高職工隊伍的整體安全素質。

　　四要堅持統(tǒng)一性和多樣性教育培訓相結合。安全教育培訓既要強調上級管理部門的統(tǒng)一領導與指導，遵循統(tǒng)一部署的原則。同時各車間和班組也要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，結合各自實際，創(chuàng)造性地開展內容豐富、形式多樣的教育培訓活動，以各個基層車間、班組安全教育培訓水平的提高來促進并實現單位整體安全教育培訓水平的提高。

　　五要堅持集中教育培訓和經常性教育培訓就是針對一個時期、一個階段安全形勢任務的需要，集中一段時間，確定一個主題進行教育培訓，達到統(tǒng)一思想認識，推動安全工作的目的。如企業(yè)的季節(jié)性安全教育培訓，新設備投產前的教育培訓，新工人上崗前、職工轉崗后的教育培訓等。經常性教育培訓就是按照安全工作是企業(yè)管理的永恒主題，必須警鐘常鳴的要求，做到教育培訓工作經?；⒁?guī)范化、制度化，常抓不懈。

　　六要堅持自我教育培訓和組織教育培訓相結合。內因是變化的根本，外因是變化的條件。安全教育培訓關鍵靠自身，靠職工自己主動地提高安全意識、安全理論素養(yǎng)與技能操作水平，組織教育培訓班僅僅是指明一個方向，提供一個平臺，起到一個指導作用，營造一個外在氛圍。因此，安全教育培訓要發(fā)揮職工個體的主觀能動性，加強自我教育，自我約束，自我提高，主動學理論、練技能，長本領。只有把外力與內功結合好了，安全教育培訓才會收到實實在在的效果。