安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全工作的重要組成部分，是企業(yè)安全管理工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是實現(xiàn)企業(yè)安全工作持續(xù)穩(wěn)定的長效舉措，是企業(yè)安全管理中的一項經(jīng)常性工作。做好企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作，有效發(fā)揮教育培訓(xùn)在安全工作中的作用，必須堅持“四要”：

　　一要合理組織內(nèi)容。要向職工系統(tǒng)地講解安全生產(chǎn)相關(guān)法律、政策和規(guī)章制度等，提高廣大職工對安全生產(chǎn)工作重要性和緊迫性的認(rèn)識，這是安全教育培訓(xùn)的最基本內(nèi)容。同時還必須從本單位生產(chǎn)特點和職工實際需要出發(fā)，從解決職工安全工作能力入手加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，一是培訓(xùn)崗位需要的安全生產(chǎn)理論知識，如設(shè)備，裝置和流程的性能、原理等；二是培訓(xùn)崗位需要的實際操作技能，如安全操作規(guī)程、巡回檢查流程和維護(hù)保養(yǎng)方法等；三是培訓(xùn)崗位需要的緊急常識和技能，提高職工的安全防查能力。

　　二要課前認(rèn)真準(zhǔn)備。要講好安全教育課，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備。一是擔(dān)任教育培訓(xùn)任務(wù)的教員要深入到基層生產(chǎn)一線，通過座談會、談心和問卷等方式，了解安全工作的薄弱環(huán)節(jié)和職工的實際需要，把握職工需要和希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從生產(chǎn)現(xiàn)場掌握鮮活的安全工作案例，提高教育培訓(xùn)的針對性；二是認(rèn)真編寫講課提綱，提綱應(yīng)做到重突出，通俗易懂，聯(lián)系實際，學(xué)以致用；三是把準(zhǔn)備好的講課提綱在班組長、安全員等生產(chǎn)骨干中征求意見，也可以在小范圍內(nèi)試講，匯集他人的意見和建議，做進(jìn)一步的修改和完善；四是講課人應(yīng)當(dāng)熟悉講課內(nèi)容和提綱，要多用案例來說明道理，避免在講課時照本宣科，使人聽著乏味。

　　三要形式靈活多樣。一是采用問答式，學(xué)員和教員互相提出問題、回答問題，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步；二是采用對話式，由學(xué)員提出問題，教員給以解答，以活躍課堂氣氛，啟發(fā)大家思維，解決實際問題；三是采用講演式，請一些普通職工用自己所學(xué)的知識和實際工作中積累起來的經(jīng)驗教訓(xùn)上安全課，進(jìn)行兵教兵，以利于學(xué)員們達(dá)到心理相容，情感相通，起到互相啟迪的作用；四是采用評析式，培訓(xùn)課不設(shè)主講教員，由學(xué)員們自己就安全工作中的一些現(xiàn)象和問題進(jìn)行評析，形成積極的共同認(rèn)識；五是觀摩式，采用現(xiàn)場參觀、掛圖講解、動畫播放等辦法進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　此外，還可以采用故事會、競賽比武、應(yīng)急演習(xí)等多種形式進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。

　　四要課后認(rèn)真討論和測試。組織好課后討論和測試，是消化教育培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)教育質(zhì)量的重要一環(huán)。因此，在上完安全教育培訓(xùn)課后，要及時組織學(xué)員進(jìn)行討論。在討論中，要引導(dǎo)學(xué)員緊密聯(lián)系本單位安全生產(chǎn)和自己的思想、工作實際，找出本單位安全管理和自己思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)技能方面的差距，消除模糊認(rèn)識，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺性。教員還可以通過學(xué)員的討論，征求對教育培訓(xùn)工作的意見和要求，以便對教育培訓(xùn)工作加以改進(jìn)。同時要進(jìn)行理論知識和實踐技能的測試，以鞏固教育培訓(xùn)效果，并將測試成績與學(xué)員的政治榮譽(yù)和經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，增強(qiáng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感、進(jìn)取心和主動性、積極性。