在《特種作業(yè)人員安全技術培訓大綱》中，規(guī)定了把典型案例分析作為安全培訓的重要教育內容之一。通過案例分析，可使操作人員從中吸取教訓，提高安全意識，加強防范措施，避免類似事故再次發(fā)生。
1 典型事故案例的分類
根據(jù)事故發(fā)生條件、環(huán)境及培訓對象的具體情況，可將案例分為3類。
(1) 具有普遍性的常規(guī)典型案例
這類案例通常發(fā)生在電氣操作中，是常見的違章和誤操作所造成的事故。
導致這類事故的原因大都是由于安全意識淡薄及習慣性違章，例如，錯接電源線，誤拉、合閘等。這類事故的發(fā)生率很高，占事故的60%以上，所以培訓時應適當增加此類案例的比例。
(2) 不同專業(yè)崗位的特殊性典型案例
這類案例通常發(fā)生在裝置、設備的運行操作
中，造成這類事故除了違章操作外，還存在技術不熟練，工作能力差，操作不規(guī)范等原因。例如，倒閘操作中的斷路器、隔離開關的不規(guī)范操作及變、配電裝置維護不當?shù)?。這類事故的發(fā)生率雖然不高，一旦發(fā)生則危害性較大，應引起重視。
(3) 本單位發(fā)生的真實性典型案例
這類案例是職工在現(xiàn)場操作中親身經(jīng)歷或親眼目睹的實例，一般由教師從職工本人的總結和生產(chǎn)車間收集、匯總的材料經(jīng)精選、整理后編印成教材。這類案例具有更直接、更現(xiàn)實的教育意義，實踐證明：選好、用好這些案例，對于安全培訓能起到事半功倍的作用。
通過把案例進行分類講解和分析，提高了案例的針對性、實效性，對強化職工的安全意識、防范意識都具有很好的效果，特別是第三類案例，具有直接的警示作用。
2 典型事故案例的選用
所謂典型案例，也就是說在事故案例選取中，
既要考慮其普遍性和特殊性，又要考慮其規(guī)律性和代表性。既能在正常的操作中起到警示作用，又可在對異常情況處理時做到舉一反三，避免同類事故再次發(fā)生。
對案例選用時要特別注意以下3點。
(1) 案例的典型性
選用的案例如果不具有典型性，職工就會認為與已無關，就達不到受教育的效果。典型性就是代表性，就是能對每一個職工都有啟發(fā)教育意義。
(2) 案例的實用性
所選案例應根據(jù)培訓對象和培訓行業(yè)的不同有所區(qū)別。例如，石油化工企業(yè)的電工與礦山、機械制造企業(yè)的電工，在操作要求和規(guī)范上是不同的，因此所選的案例也不同。
(3) 案例的時效性
選用的案例應適當考慮事故發(fā)生的時間段，不要距今太遠。例如，70，80年代的電氣設備與現(xiàn)在大不相同，操作方法與要求也有較大區(qū)別。
典型的事故案例，是用生命財產(chǎn)換來的慘痛教訓，總結好每一個案例，對貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針具有重要意義。所以，在職工培訓中，對每個案例要講深講透，不能照本宣科。每個案例均可分成3個部分，即事故經(jīng)過、原因分析和事故教訓與防范措施。同時還要注意案例不要選得過多，通常每課時講3個案例即可，每講完一個案例，就讓學員結合本崗位的實際進行討論發(fā)言，談談體會，這樣就更具有實效性。
1 典型事故案例的分類
根據(jù)事故發(fā)生條件、環(huán)境及培訓對象的具體情況，可將案例分為3類。
(1) 具有普遍性的常規(guī)典型案例
這類案例通常發(fā)生在電氣操作中，是常見的違章和誤操作所造成的事故。
導致這類事故的原因大都是由于安全意識淡薄及習慣性違章，例如，錯接電源線，誤拉、合閘等。這類事故的發(fā)生率很高，占事故的60%以上，所以培訓時應適當增加此類案例的比例。
(2) 不同專業(yè)崗位的特殊性典型案例
這類案例通常發(fā)生在裝置、設備的運行操作
中，造成這類事故除了違章操作外，還存在技術不熟練，工作能力差，操作不規(guī)范等原因。例如，倒閘操作中的斷路器、隔離開關的不規(guī)范操作及變、配電裝置維護不當?shù)?。這類事故的發(fā)生率雖然不高，一旦發(fā)生則危害性較大，應引起重視。
(3) 本單位發(fā)生的真實性典型案例
這類案例是職工在現(xiàn)場操作中親身經(jīng)歷或親眼目睹的實例，一般由教師從職工本人的總結和生產(chǎn)車間收集、匯總的材料經(jīng)精選、整理后編印成教材。這類案例具有更直接、更現(xiàn)實的教育意義，實踐證明：選好、用好這些案例，對于安全培訓能起到事半功倍的作用。
通過把案例進行分類講解和分析，提高了案例的針對性、實效性，對強化職工的安全意識、防范意識都具有很好的效果，特別是第三類案例，具有直接的警示作用。
2 典型事故案例的選用
所謂典型案例，也就是說在事故案例選取中，
既要考慮其普遍性和特殊性，又要考慮其規(guī)律性和代表性。既能在正常的操作中起到警示作用，又可在對異常情況處理時做到舉一反三，避免同類事故再次發(fā)生。
對案例選用時要特別注意以下3點。
(1) 案例的典型性
選用的案例如果不具有典型性，職工就會認為與已無關，就達不到受教育的效果。典型性就是代表性，就是能對每一個職工都有啟發(fā)教育意義。
(2) 案例的實用性
所選案例應根據(jù)培訓對象和培訓行業(yè)的不同有所區(qū)別。例如，石油化工企業(yè)的電工與礦山、機械制造企業(yè)的電工，在操作要求和規(guī)范上是不同的，因此所選的案例也不同。
(3) 案例的時效性
選用的案例應適當考慮事故發(fā)生的時間段，不要距今太遠。例如，70，80年代的電氣設備與現(xiàn)在大不相同，操作方法與要求也有較大區(qū)別。
典型的事故案例，是用生命財產(chǎn)換來的慘痛教訓，總結好每一個案例，對貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針具有重要意義。所以，在職工培訓中，對每個案例要講深講透，不能照本宣科。每個案例均可分成3個部分，即事故經(jīng)過、原因分析和事故教訓與防范措施。同時還要注意案例不要選得過多，通常每課時講3個案例即可，每講完一個案例，就讓學員結合本崗位的實際進行討論發(fā)言，談談體會，這樣就更具有實效性。