習慣性違章是釀成發(fā)電企業(yè)安全生產(chǎn)事故的罪魁禍首，支配習慣性違章行為的思想因素主要有以下幾種表現(xiàn)。
1、缺乏安全知識、不知不覺違章
對正在進行的工作應該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習慣。對用生命和血的教訓換來的《電業(yè)安全工作規(guī)程》《現(xiàn)場規(guī)程》知之甚少，因而出事的可能性就大。
2、麻痹大意的違章
按常規(guī)的思路考慮問題，覺得沒有危險，對可能導致的災禍估計不足或根本未覺察，因而在工作中粗心大意，馬馬虎虎，心不在焉。這種人需要經(jīng)常有人給他敲警鐘，工作時總是需要有人在一邊提醒，不安全因素始終圍繞著這種人身邊轉，時刻有發(fā)生事故的可能。
3、心存僥幸的心理違章
明知習慣性違章行為將會引起不良后果，但又感到過去工作中偶然發(fā)生的違章并沒有造成后果，相信這一次也不會出事。于是在僥幸心理的驅駛下鋌而走險，一旦環(huán)境、設備和人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。
4、自以為是的違章
總認為自己有經(jīng)驗、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習慣做法。對未造成事故的習慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮在人前吹噓，甚至爭強好勝不顧后果蠻干、胡干，對別人的勸告置若罔聞。這種違章一旦發(fā)生事故，必然會造成極其嚴重的后果。
5、求快圖省事的違章
為了趕進度、早下班、早休息，人為地改變或縮減作業(yè)程序，只求進度，不顧質量和安全，干起習慣性違章的傻事，一旦發(fā)生事故，后果不堪設想。
6、貪圖安逸的違章
在工作中不求上進，平時不注意學習，技術水平一般，在工作中缺乏積極性，發(fā)現(xiàn)電動工具及安全工器具有問題，也懶得修理，自我保護意識差，與其它人一起工作還可以，一旦自己獨立工作，哪怕是從事簡單的工作，都有可能發(fā)生事故。
習慣性違章的防范措施
1、要杜絕違章就必須堅持“安全工作、以人為本”的思想，在全體職工中形成“安全光榮、違章可恥”的良好風尚，對從業(yè)人員的安全教育要使其充分認識到生命的寶貴，對自己的生命負責就是對親人、對企業(yè)和單位負責，一次事故不僅給本人、家庭和集體帶來巨大的不幸，也使企業(yè)蒙受巨大經(jīng)濟損失。
2、大力開展對從業(yè)員工的安全教育，加強《安全生產(chǎn)法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》及現(xiàn)場規(guī)程的學習培訓，結合崗位實際，經(jīng)常性地開展反事故演習、考問及考試，了解掌握規(guī)章制度，把自覺執(zhí)行規(guī)章制度變成眾人的自覺行為，開展標化作業(yè)、規(guī)范化操作，養(yǎng)成遵章作業(yè)的習慣，能大大減少隨意作業(yè)的機會和條件，是防止違章的根本保證。
3、落實安全工作規(guī)章制度，使員工懂得安全管理規(guī)章制度是血的教訓換來的寶貴經(jīng)驗。按規(guī)章制度作業(yè)和操作，就是珍惜生命，珍惜父母的養(yǎng)育之恩，珍惜家人和兒女的情感。但是總有少數(shù)人視制度和生命當兒戲，經(jīng)常性地發(fā)生習慣性違章。對安全教育不起作用的人，就要從嚴懲處。嚴懲也是教育，但不能代替教育，要通過嚴懲達到教育一人，啟發(fā)多人的目的。
4、開展創(chuàng)建企業(yè)無違章活動，班組是基礎，班長是關鍵。班組是執(zhí)行制度的主體，大量的工作都要靠班組去落實。班長的作用舉足輕重，班組安全工作的好壞，關鍵在班長，如果能做到班組無違章，企業(yè)就會無違章。
5、發(fā)揮三級安全網(wǎng)的作用，堅持警鐘長鳴，加強檢修作業(yè)、運行操作和施工現(xiàn)場的控制和安全檢查，制定切實可行的違章處罰辦法。反違章工作是每個員工義不容辭的責任，各級領導發(fā)現(xiàn)違章要及時制止和處罰，把事故隱患提前消滅在萌芽狀態(tài)。只有企業(yè)各級領導重視，員工盡職，人人事事保安全，違章才會有效遏制，企業(yè)無違章的目標才能實現(xiàn)。
1、缺乏安全知識、不知不覺違章
對正在進行的工作應該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習慣。對用生命和血的教訓換來的《電業(yè)安全工作規(guī)程》《現(xiàn)場規(guī)程》知之甚少，因而出事的可能性就大。
2、麻痹大意的違章
按常規(guī)的思路考慮問題，覺得沒有危險，對可能導致的災禍估計不足或根本未覺察，因而在工作中粗心大意，馬馬虎虎，心不在焉。這種人需要經(jīng)常有人給他敲警鐘，工作時總是需要有人在一邊提醒，不安全因素始終圍繞著這種人身邊轉，時刻有發(fā)生事故的可能。
3、心存僥幸的心理違章
明知習慣性違章行為將會引起不良后果，但又感到過去工作中偶然發(fā)生的違章并沒有造成后果，相信這一次也不會出事。于是在僥幸心理的驅駛下鋌而走險，一旦環(huán)境、設備和人員發(fā)生變化，就很可能引發(fā)事故。
4、自以為是的違章
總認為自己有經(jīng)驗、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習慣做法。對未造成事故的習慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮在人前吹噓，甚至爭強好勝不顧后果蠻干、胡干，對別人的勸告置若罔聞。這種違章一旦發(fā)生事故，必然會造成極其嚴重的后果。
5、求快圖省事的違章
為了趕進度、早下班、早休息，人為地改變或縮減作業(yè)程序，只求進度，不顧質量和安全，干起習慣性違章的傻事，一旦發(fā)生事故，后果不堪設想。
6、貪圖安逸的違章
在工作中不求上進，平時不注意學習，技術水平一般，在工作中缺乏積極性，發(fā)現(xiàn)電動工具及安全工器具有問題，也懶得修理，自我保護意識差，與其它人一起工作還可以，一旦自己獨立工作，哪怕是從事簡單的工作，都有可能發(fā)生事故。
習慣性違章的防范措施
1、要杜絕違章就必須堅持“安全工作、以人為本”的思想，在全體職工中形成“安全光榮、違章可恥”的良好風尚，對從業(yè)人員的安全教育要使其充分認識到生命的寶貴，對自己的生命負責就是對親人、對企業(yè)和單位負責，一次事故不僅給本人、家庭和集體帶來巨大的不幸，也使企業(yè)蒙受巨大經(jīng)濟損失。
2、大力開展對從業(yè)員工的安全教育，加強《安全生產(chǎn)法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》及現(xiàn)場規(guī)程的學習培訓，結合崗位實際，經(jīng)常性地開展反事故演習、考問及考試，了解掌握規(guī)章制度，把自覺執(zhí)行規(guī)章制度變成眾人的自覺行為，開展標化作業(yè)、規(guī)范化操作，養(yǎng)成遵章作業(yè)的習慣，能大大減少隨意作業(yè)的機會和條件，是防止違章的根本保證。
3、落實安全工作規(guī)章制度，使員工懂得安全管理規(guī)章制度是血的教訓換來的寶貴經(jīng)驗。按規(guī)章制度作業(yè)和操作，就是珍惜生命，珍惜父母的養(yǎng)育之恩，珍惜家人和兒女的情感。但是總有少數(shù)人視制度和生命當兒戲，經(jīng)常性地發(fā)生習慣性違章。對安全教育不起作用的人，就要從嚴懲處。嚴懲也是教育，但不能代替教育，要通過嚴懲達到教育一人，啟發(fā)多人的目的。
4、開展創(chuàng)建企業(yè)無違章活動，班組是基礎，班長是關鍵。班組是執(zhí)行制度的主體，大量的工作都要靠班組去落實。班長的作用舉足輕重，班組安全工作的好壞，關鍵在班長，如果能做到班組無違章，企業(yè)就會無違章。
5、發(fā)揮三級安全網(wǎng)的作用，堅持警鐘長鳴，加強檢修作業(yè)、運行操作和施工現(xiàn)場的控制和安全檢查，制定切實可行的違章處罰辦法。反違章工作是每個員工義不容辭的責任，各級領導發(fā)現(xiàn)違章要及時制止和處罰，把事故隱患提前消滅在萌芽狀態(tài)。只有企業(yè)各級領導重視，員工盡職，人人事事保安全，違章才會有效遏制，企業(yè)無違章的目標才能實現(xiàn)。